北京稼轩教育科技研究院简介                                                                为深入贯彻落实科学发展观，服务国家科教兴国战略、人才强国战略需要，落实国家中长期科技、人才、教育规划纲要，大力推进教育改革和发展，加快高技能人才培养，为适应新时期教育事业发展和学术研究质量提高的需要，经北京市政府批准以集体所有制形式成立北京稼轩教育科技研究院。

宗旨：团结和引导我院研究人员，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，弘扬科学、人文精神，坚定走有中国特色社会主义道路的信心，为繁荣发展社会科学事业，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。

主要任务：组织院内各学科的科研骨干，开展具有重要应用价值和宏观指导意义的研究项目，开展社会调研，加强学术交流，举办各种形式的培训，并奖励在国内外取得重大社 会效益的学术成果。通过各项活动，发现、培养一批政治合格、业务过硬、擅长管理的复合型人才，为我院的长远发展做好准备。

一、定位 

致力于开展教育科技研究与政策倡导，聚集教育科技界智慧，推动我国的教育改革与发展,追求好的教育、理想的教育，为国家经济社会发展服务，为教育改革和发展服务。

二、任务

1．承担教育科技研究课题，成为教育改革发展决策的“智库”和“创新源”。

2．充分发挥区域优势和特色，积极开展人才培养，开展高层次的教育管理和师资人才培训，成为北京重要人才培养高地。

3．组织协调高等学校、科研院所、行业企业等职业教育研究力量，在职业教育人才培养、学科建设、科学研究等方面发挥骨干和引领作用，成为凝聚职业教育研究力量、推动职教战线合作攻关的“孵化器”。

5．承担终身教育、继续教育、民办教育等方面的科研和决策咨询服务。

6. 开展学术交流。加强与国内外同行的了解与交流，举办多种形式的学术论坛、形势报告会和专题研讨会。

7.开展社会调研。为了便于我院优秀深入实际，了解国情社情、体察民情民意，认识社会，服务社会，并通过开展活动，发现、培养和锻炼人才，以多种形式组织社会实践、专题调研活动。

 三、运行机制

 研究院依托知名专家，建立一支学、政、企、研相结合的多学科、复合型的科研队伍。

研究院实行项目制的科研运行机制，根据项目聘请项目负责人，明确其责任和权利。研究院承担的重大项目，实行二级招标制，确立课题，择优确定课题负责人，采用合同的形式进行管理和督导。实行与研究课题挂钩的、开放式的研究人员聘任制。研究院面向社会研究人员。凡符合条件者，经本人申请、本单位同意、院办批准，均可成为院办专家，参加院系列活动。有权享受院的各种社会调研、学术交流、业务培训、学术奖励和科研等机会及经费资助，也有义务接受院的有关工作安排，维护院的名誉。

研究院与地方教育行政部门、教育集团、公益组织和学校有广泛的合作，是国内研究机构、企业与学校及教育行政部门合作的重要渠道，并为教育行政机构和学校提供管理和咨询服务。